Пятница, 26 марта 2021 05:32

«Формула успеха»

IMG 2057«Успех-это получение того, чего вы хотите.

Счастье – это хотеть то, что вы получаете…»

Дейл Карнеги

 

Дорогие друзья!  Не удивляйтесь, что я обращаюсь к Вам именно так: спешу поделитьсясвоими впечатлениями, некоторыми мыслями и наблюдениями, доверяя их Вам, как своим друзьям.

26 марта 2021 года, в рамках методической работы  вокально-хорового отделения  Детской школы искусств, прошёл открытый урок по учебному предмету «Вокальный ансамбль». Преподаватель высшей квалификационной категории Надежда Леонидовна Подкопаева с первых минут вовлекла своих учеников и всех взрослых, присутствующих на уроке, в  атмосферу творчества и  вызвала эмоциональный отклик своим подходом  к процессу обучения юных вокалистов. В структуру  грамотно выстроенного урока были включены многие компоненты:  элементы инновационных  методов из опыта современных и прогрессивных педагогов, обогащённые собственным опытом Надежды Леонидовны; эффективные упражнения, адаптированные к возможностям и возрастным особенностям учащихся; интересные трёхголосные распевки, с элементами популярной среди молодёжи техники «bodypercussion».  А интересная вокальная композиция из репертуара американской a cappella группы «Pentatonix», с русским поэтическим текстом Алексея Ольханского, стала  кульминацией этого интересного урока, подтверждающего профессионализм и мастерство педагога.

Присутствующие на уроке: директор ДШИ Наталья Васильевна Перегуда, методисты Ирина Ивановна Ковригина и Виктория Владимировна Омельченко, заведующая вокально-хоровым отделением Елена Викторовна Нестерова и преподаватель Ольга Николаевна Ансокова, комментируя работу преподавателя, были единодушны в своём мнении: «Урок, заслуживает самой высокой оценки! Он проведён в  соответствии со всеми требованиями, профессионально, динамично, доброжелательно, при полном взаимодействии преподавателя и учащихся». Была отмечена и  работа концертмейстера Елены Сергеевны Власовой, которая внимательно следила за ходом урока и оказывала поддержку преподавателю и учащимся, создавая ощущение комфорта. Несомненно, вокальный ансамбль «Конфетти», состоящий из учащихся 6 класса, проявил себя как сложившийся коллектив, способный трудиться сосредоточенно и действовать слаженно. Это умение  необходимо для вокального ансамбля!

Пение - это демократический жанр музыкального искусства, доступный каждому и любимый всеми. Но при всей кажущейся непосвящённым людям лёгкости, процесс обучения вокалиста и артиста таит в себе много трудностей, требующих терпения, трудолюбия, самоотдачи и целеустремлённости. Вокал, по сути, не отличается от тренировки в спортзале - та же прокачка мышц, только более ранимых и труднодоступных. Вокал считается самым сложным инструментом, так как от слишком многих факторов зависит состояние вокалиста. Нервы, аллергия, настроение, еда, количество и качество сна.  Как и спорт, он требует постоянной тренировки. Если, к примеру, вы занимаетесь растяжкой, и хотите сесть на шпагат в кратчайшие сроки, но при этом никогда этим не занимались, - вы должны тянуться каждый день, чтобы мышцы плавно, мягко растягивались, и связки при этом не порвались. Такая же регулярность нужна и при занятиях вокалом. Мышечная память (особенно на ранних стадиях занятий) совсем слабая, и чем чаще вы поете, тем скорее ваши мышцы окрепнут, вокальная позиция станет твердой, и вы, «с легкостью встав на накатанные рельсы», сможете петь в любых условиях. Различия между умением петь и умением говорить - очень большие. Не случайно вокальному мастерству учатся не один год. Очень опрометчиво надеяться на то, что тело «споет само». При пении задействуется группа мышц, а так же целый комплекс частей голосового аппарата, без которых не получится формировать хороший, певческий звук, и о работе которых мы не задумываемся в повседневной жизни. Таковыми являются:  мышцы диафрагмы, косые мышцы живота, гортань, нёбо, верхняя челюсть, нижняя челюсть, язык, губы.  И это - далеко не весь список. Умея контролировать свое тело и свой вдох во время пения, мы учимся владеть своим голосом.

Но, главное - чтобы пение не превратилось только лишь в технологический процесс!  Чтобы воспитать хорошего вокалиста, и развить его как личность, нужно отладить работу психических процессов – развитие воли, внимания, восприятия, мышления, памяти, воображения и безупречную работу голосового аппарата. Высокого художественного результата нельзя достигнуть, если учащийся не владеет определенными вокальными навыками, через которые, при помощи голоса, он передает свои эмоции.Умение трудиться каждый день, помогает глубже понять изучаемый репертуар, улучшает качество вокального исполнения. Соотношение музыкальных и технических задач в работе вокалиста, их последовательность можно сформулировать таким образом: от понимания образа - к детальной, технической работе, а затем наоборот. Успех достигнут, если обе стороны работы сливаются в единый исполнительский процесс.

У каждого человека «формула успеха» своя. Успех педагога заключается в самореализации. Детская энергия вдохновляет преподавателя  все время двигаться вперед, придумывать что-то новое.  Увлекательно, когда совсем юный человек начинает осваивать азы профессии и достигать маленьких и больших вершин. И что может быть лучше сиюминутности чуда рождения музыки? Размышляя о том, как сформулировать ту самую «формулу успеха», анализируя свои впечатления от урока, я вспомнила известное высказывание. Принято считать, что автор этого высказывания древний китайский философ Конфуций:

«Найдите себе работу по душе, и вам не придётся работать ни одного дня в своей жизни»!

Елена Викторовна Нестерова,

заведующая вокально-хоровым отделением, преподаватель ДШИ.

Прочитано 81 раз Последнее изменение Понедельник, 29 марта 2021 07:12

Галерея изображений

Смотреть встроенную онлайн галерею в:
https://www.dshipro.ru/index.php/home/item/575-formula#sigProId5faeb77482